教師還可以運用人物的畫像、與人物有關的文藝作品等資料,使一個個歷史人物生動形象、栩栩如生地再現在學生的面前。
2.褒貶功過。在建構人物形象基礎上,引導學生運用歷史唯物主義觀點對人物的功過是非,做出正確的評價,幫助學生認識歷史人物的本質。
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